十年前的那个初夏

他曾暗下决心

以后一定要考上清华

(资料图)

当时只道少年志

再看已赴十年约

从懵懂少年到热血青年

他一直寻觅着那道属于自己的光

以照亮迷茫的成长之路

求索初心 寻觅坚定

厚积薄发 一飞冲天

毕业于河南省长垣市第一中学的孙李智

如愿被录取至

清华大学自动化类专业

让我们一起走进

他与清华的故事

缘起：毓秀水木，斑斓幻想

拨回万千思绪，回到十年前的那个初夏。彼时孙李智对清华还一无所知，只朦胧而又深刻地记得，在清华学长的带领下，他曾漫步于荷塘池畔。那时，阳光掠隙，微风拂叶，水面清圆，风荷正举。路过皓白的二校门与赭红的大礼堂时，古朴雅致、恢弘酝藉的建筑深深击中孙李智的心灵。

游园一程，平复心情，只记得：清华好大，大到可以填满全部的幻想；清华好美，美到可以辉映期待的双眸。于是孙李智暗下决心：以后一定要考上清华。

第一次与清华的邂逅宛如转瞬即逝的火花，匆匆留下斑驳碎影，却又足以点亮整个未来。再次相逢，是在高三的一节语文课上，老师阐释清华之名的来由：景昃鸣禽集，水木湛清华。似乎是这句诗拂去了记忆之窗的蒙尘，那年初夏的清华映入心境，勾起无限遐思。时空的交错中，有一道小径，他在这头，清华在那头。

当时只道少年志，再看已赴十年约。

寻觅：求索热爱，一苇以航

《驯悍记》中有：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”正如莎翁此番话，兴趣固然是最好的老师，当兴趣经过反复提炼沉淀出流光熠熠的结晶，那便是热爱的模样。

从懵懂少年到热血青年，孙李智一直寻觅着那道属于他的光，以照亮迷茫的成长之路。

七岁，孙李智初提画笔，写意山水，也勾摹花鸟。自此以后，他的生活就多了绘画的点缀。在学校学习时，反复循环、枯燥无味的考试、讲解、整理，也因灵感乍现的插画而平添几分趣味。

孙李智笔记本里的插画

初二，似乎可以用豁然开朗来形容，因为孙李智遇到了真正热爱的物理，并为之执着乃至“痴”醉。不过此前却也早有端倪：小时候他总是把玩具拆得七零八散，一心只想搞明白小汽车是怎么跑起来的，小飞机为什么能飞起来…….不过他那时却无法组装回去，就试着用拆散的零件制作出第一艘电动小船，并为小船在水面上徐徐行进而欣喜若狂。一叶小舟，载驮童年的向往，划开清波，缓缓驶向梦的彼岸。

孙李智制作的航模与潜水艇模型

第一次翻开物理书，方寸之间仿佛是新世界的洞门，洞内是略显无知的孙李智，洞外是热烈的挚爱。教材内容毕竟有限，课堂大都阐释理论，而他却“贪得无厌”，课本解释机翼产生升力的原理时一笔带过，孙李智非要造出一架航模真切地感受飞机的原理，同时享受在如洗碧空下飞行的轻盈与优雅。课本简单地讲解潜水艇的浮沉原理同样不能满足他如饕餮般求知的欲望，于是他便捡拾假期的片碎时间，泡在工具室，左手元件，右手烙铁，一个个饱满的锡滴接通电流，也激起少年心中热爱的湍流。端详着眼前精致复杂的潜艇，孙李智洋溢着自豪的喜悦。

或许，一浮一沉，早已不拘囿于以应试为目的的学习，而是求索，求索格物致知的初心；是寻觅，寻觅年少迷茫中的坚定。小艇轻飏不畏风，一苇以航舟行远。

孙李智在制作模型

步入高中，高强度的课业和快节奏的生活让孙李智步入了新的赛道奔跑。一日午休清闲，偶然翻开《文化苦旅》，读到新版小序中的一句“千般荒凉，以此为梦；万里蹀躞，以此为归”，通读全书，发现在山河万里间寻觅文化的上游是秋雨先生的归宿，他也找到了自己摆渡高中之河的行舟：读书，浸入文化，挣脱琐事。高中并无太多闲暇，唯中午有些许时间，不过孙李智已相当满足。每日静读二刻，他期待着每一天的重逢，读完《苏东坡传》，看罢《浮生六记》…….读书带来的不只是紧张学习中的小憩，文笔也有了质的飞跃，第一次参加全国作文比赛竟得了一等奖，尤为可贵的是一种“一蓑烟雨任平生”与“眼底烟霞付笔端”的坦然心态。

或许，进入清华，孙李智仍有属于大学的行舟，依然继续求索，不断寻觅。

沉淀：厚积薄发，一飞冲天

苏子在《稼说送张琥》中写下名句“博观而约取，厚积而薄发”。进入高三的第一天，孙李智就在黑板一角写下“厚积薄发，一飞冲天”用以自勉，也赠与同窗。如今再回首，这句话格外富有分量，因为它正是孙李智高三生涯最真实的写照。

“厚积”，积的是基础。基础不牢，地动山摇；基础扎牢，危楼百尺。

或许制约大多数同学圆梦清华的往往是基础题，因为压轴难题总能提高警觉性。因此同学们做难题时如履薄冰，抓住细枝末节而争取一分不漏；但是一到基础题就下意识放松警惕，往往“大意失荆州”。而孙李智正是其中一员，起初他总是以马虎粗心为由为自己开脱，久而久之，孙李智还是停滞于所谓的“瓶颈期”，必须要有改变才可望突围。

姑且以物理为例，孙李智常常选择题错好多，为此他深感懊恼，但情绪平静下来后，结合班主任的建议，孙李智建立了属于自己的“病历本”。每逢考试结束，他不会同其他同学般出于“下次一定认真写”的心理而对其置之不理，而是一五一十地粘贴每一道错题，并试着还原和记录考试时的心理状态，同时提出合理的“医疗方案”。长此以往，不时回顾既有“病史”，备好未雨绸缪的“紧急预案”，才真正做到了高考中的“医必有方”。

“薄发”，发的是心态。成竹在胸，挥毫泼墨书狂章。

几乎没有谁的高三是一帆风顺的，巅峰与深谷并存，没有站在顶峰过的高三是黯淡的，没有跌落谷底的高三是不完整的，二者皆是成长，不可或缺，重要的是如何面对。

一模，虽然因疫情缘故只考了两科，但相比下孙李智依旧是失利了，可失败的痛楚并不那么强烈。直到二模他更加失常，内心的不甘与委屈似乎再也压抑不住，一度感觉理想中的清华大学渐渐在视线里模糊，好像变得遥不可及……

回忆二模后的一天，老师播放了清华大学宣传片《破壁少年》，孙李智只记得一句话：“我只知道，终点未到，就要全力奔跑。”是啊！一时失利怎是牢笼，岂能困住沸腾的梦想、燃烧的热血？去吧！不要在意，只是沉淀，待一日风起，扶摇直上九万里！三模他继续退步，但不再沉沦，孙李智知道这是飞天前的蓄势，是黎明前的长夜。他依旧有条不紊地复习，心如止水，波澜不惊。

坐在高考考场，孙李智早已摒除焦躁，行云流水，一气呵成，还不忘留意窗外，那天微风不燥，阳光正好。

一场奔赴热爱的旅程

一个永不言弃的少年

向前看

必然是一条充满未知的道路

一幅五彩斑斓的画卷

甲辰八月，秋色满园

与你，相遇清华！

来源 | 招办

原标题：《求索热爱，他用10年奔向清华！》